Ένα από τα μεγαλύτερα ερωτήματα που καλούνται να απαντήσουν οι σύγχρονοι γονείς είναι το πότε πρέπει να γίνει το πρώτο βήμα για την εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας. Ωστόσο, πίσω από τις διαθέσιμες επιλογές, κρύβεται συχνά μια σκληρή αλήθεια: πολλές από τις θεωρίες που κυκλοφορούν στερούνται οποιασδήποτε επιστημονικής βάσης.
Η πρώτη επαφή
Στην προσχολική ή την πρώτη σχολική ηλικία, ένα εξειδικευμένο και παιγνιώδες πρόγραμμα μπορεί να προσφέρει στο παιδί μια ευχάριστη πρώτη επαφή με μια ξένη γλώσσα, καλλιεργώντας την εξοικείωση με διαφορετικούς ήχους, λέξεις και πολιτισμούς. Στην Ελλάδα, προγράμματα για αυτή την ηλικιακή ομάδα μπορούν να υλοποιούνται στο πλαίσιο δομών όπως τα Κέντρα Δημιουργικής Απασχόλησης (ΚΔΑΠ), με κατάλληλα σχεδιασμένες δραστηριότητες και εξειδικευμένους εκπαιδευτικούς.
Πότε ξεκινούν τα Αγγλικά;
Στα Κέντρα Ξένων Γλωσσών, η έναρξη της εκμάθησης της αγγλικής γλώσσας γίνεται συνήθως στη Β΄ ή στη Γ΄ Δημοτικού. Η Β΄ Δημοτικού είναι κατάλληλη ηλικία εφόσον το παιδί έχει κατακτήσει την ανάγνωση και τη γραφή στην ελληνική γλώσσα και μπορεί να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις ενός οργανωμένου προγράμματος διδασκαλίας.
Η Γ΄ Δημοτικού θεωρείται συχνά πιο ασφαλής επιλογή, καθώς το παιδί έχει αποκτήσει μεγαλύτερη μαθησιακή και οργανωτική ωριμότητα. Σε περιπτώσεις σοβαρών μαθησιακών δυσκολιών στην ανάγνωση και τη γραφή, ενδέχεται η έναρξη της εκμάθησης της ξένης γλώσσας να χρειάζεται να καθυστερήσει περισσότερο.
Η «επίσπευση» δεν είναι πάντα πλεονέκτημα
Η προσπάθεια να συμπτυχθούν επίπεδα, ώστε ένα παιδί να ολοκληρώσει νωρίτερα την εκμάθηση μιας γλώσσας (πχ. A και Β Junior μαζί), μπορεί να είναι εφικτή σε ορισμένες περιπτώσεις, αλλά δεν αποτελεί λύση για όλους τους μαθητές. Η πρόωρη επιτάχυνση, χωρίς να έχουν δημιουργηθεί οι απαραίτητες βάσεις, μπορεί να οδηγήσει σε πίεση, άγχος ή ακόμη και σε αρνητική στάση απέναντι στη γλώσσα.
Ένας μαθητής που παρουσιάζει ιδιαίτερη έφεση και γλωσσικό ταλέντο μπορεί να επιταχύνει την πορεία του σε μεταγενέστερο στάδιο. Μέσα από αξιολόγηση και κατάταξη σε ένα Κέντρο Ξένων Γλωσσών μπορεί να επιλεγεί ένα ταχύτερο ή πιο απαιτητικό πρόγραμμα, όταν αυτό κρίνεται παιδαγωγικά κατάλληλο.
Και πότε ξεκινά η δεύτερη ξένη γλώσσα;
Η έναρξη μιας δεύτερης ξένης γλώσσας μπορεί να εξεταστεί όταν ο μαθητής έχει αποκτήσει μια βασική αυτονομία στην πρώτη και μπορεί να διαχειριστεί με άνεση δύο διαφορετικά γλωσσικά αντικείμενα. Αυτό συμβαίνει μετά από τουλάχιστον δύο χρόνια ενασχόλησης με μια πρώτη ξένη γλώσσα.
Η επιλογή σε κάθε περίπτωση θα πρέπει να λαμβάνει υπόψη την ηλικία, τα ενδιαφέροντα, τις δυνατότητες και το συνολικό πρόγραμμα του παιδιού. Δεν είναι απαραίτητα καλύτερο να ξεκινήσει νωρίτερα· είναι σημαντικό να ξεκινήσει όταν το παιδί είναι πραγματικά έτοιμο.
Η σωστή απόφαση είναι εξατομικευμένη
Η εκμάθηση μιας ή και περισσότερων ξένων γλωσσών δεν είναι αγώνας ταχύτητας. Ο ρυθμός μάθησης πρέπει να προσαρμόζεται στην ηλικία, την ωριμότητα, τις ικανότητες και τις ανάγκες κάθε παιδιού. Γι’ αυτό και η απόφαση για τη μαθησιακή πορεία ενός παιδιού είναι σημαντικό να λαμβάνεται σε συνεργασία με καταρτισμένους εκπαιδευτικούς, σε ένα πιστοποιημένο Κέντρο Ξένων Γλωσσών. Η αξιολόγηση, η σωστή κατάταξη και ο σχεδιασμός ενός κατάλληλου προγράμματος μπορούν να βοηθήσουν την οικογένεια να αποφύγει τόσο την άσκοπη καθυστέρηση όσο και την πρόωρη πίεση.
Γιατί τελικά, στόχος δεν είναι να μάθει το παιδί όσο το δυνατόν περισσότερες γλώσσες στο μικρότερο δυνατό χρόνο, αλλά να τις μάθει σωστά, με αυτοπεποίθηση και χωρίς να χάσει την αγάπη του για τη μάθηση. Η σωστή επιλογή, λοιπόν, δεν είναι μόνο «πότε θα ξεκινήσει;», αλλά «ποια μαθησιακή πορεία ταιριάζει πραγματικά στο συγκεκριμένο παιδί;». Και αυτή η απάντηση αξίζει να δοθεί με υπευθυνότητα, γνώση και συνεργασία με τους κατάλληλους εκπαιδευτικούς.
Τα Εκπαιδευτικά Κέντρα ΚΥΤΤΕΑ
Τα Εκπαιδευτικά Κέντρα ΚΥΤΤΕΑ έχουν μακρά ιστορία στον τομέα της εκμάθησης ξένων γλωσσών, καθώς δραστηριοποιούνται και καινοτομούν στη Ναύπακτο από το 1978. Προτεραιότητά τους παραμένει η δημιουργία του κατάλληλου εκπαιδευτικού περιβάλλοντος που να ενθαρρύνει τη διάδραση και την επικοινωνία, με σκοπό οι μαθητές να αγαπήσουν τις ξένες γλώσσες.
Στα κέντρα ξένων γλωσσών του ομίλου διδάσκονται Αγγλικά, Γαλλικά, Γερμανικά, Ισπανικά, Ιταλικά, και Ρωσικά, ενώ υπάρχει η δυνατότητα επιλογής ανάμεσα σε ομαδικά και ατομικά μαθήματα, δια ζώσης αλλά και διαδικτυακά. Η διδασκαλία γίνεται βιωματικά και ευχάριστα μέσα από γλωσσικά παιχνίδια, χρήση νέων τεχνολογιών και καλλιτεχνικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες, με έμφαση στην επικοινωνία.
Με τη διοργάνωση πολιτιστικών και κοινωνικών δράσεων και τη συμμετοχή σε ευρωπαϊκά εκπαιδευτικά προγράμματα Erasmus+, οι μαθητές χρησιμοποιούν την ξένη γλώσσα για αυθεντική επικοινωνία και προετοιμάζονται να γίνουν ενεργοί πολίτες του κόσμου.
Εκτός από μαθήματα σε παιδιά και εφήβους, τα εκπαιδευτικά Κέντρα Κυττέα προσφέρουν και ταχύρρυθμα προγράμματα εκμάθησης ξένων γλωσσών σε ενήλικες και υλοποιούν επιδοτούμενα προγράμματα επαγγελματικής κατάρτισης για ανέργους και εργαζομένους μέσω του Κέντρου Δια Βίου Μάθησης που λειτουργούν από το 2014.
Η εμπειρία 40 και πλέον ετών στον χώρο της εκπαίδευσης, οι καταρτισμένοι εκπαιδευτικοί, τα βραβευμένα προγράμματα σπουδών και τα σταθερά υψηλά ποσοστά επιτυχίας των μαθητών στις εξετάσεις γλωσσομάθειας, αποτελούν εγγύηση για την αξιοπιστία και την αποτελεσματικότητα των μεθόδων διδασκαλίας.
Τα τελευταία χρόνια, στις εκπαιδευτικές υπηρεσίες που προσφέρουν τα Εκπαιδευτικά Κέντρα ΚΥΤΤΕΑ προστέθηκαν η δημιουργική απασχόληση και η σχολική μελέτη παιδιών δημοτικού με τα Κέντρα Δημιουργικής Απασχόλησης (ΚΔΑΠ), η φοίτηση στα οποία είναι ΔΩΡΕΑΝ μέσω επιδοτούμενου προγράμματος. Σε ένα ευχάριστο, ασφαλές και φιλικό περιβάλλον, τα παιδιά συμμετέχουν σε ατομικές και οργανωμένες δραστηριότητες και εργαστήρια, όπου παίζουν, διασκεδάζουν, μαθαίνουν, αθλούνται, κοινωνικοποιούνται, αναπτύσσουν τη δημιουργικότητα και τη φαντασία τους και αποκτούν δεξιότητες χρήσιμες για την εξέλιξή τους.
Οι εγγραφές για τη νέα σχολική χρονιά ξεκινούν την 1η Σεπτεμβρίου. Για περισσότερες πληροφορίες, επισκεφτείτε την ιστοσελίδα www.kyttea.gr.
